В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое экономическое пространство. Одной из главных ее задач является перестройка сознания обучающихся – от установки «ОБРАЗОВАНИЕ на ВСЮ ЖИЗНЬ» до понимания необходимости «ОБРАЗОВАНИЯ В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ».

Ускоренное развитие научно-технического прогресса, быстрое устаревание профессиональных знаний предъявляют все более жесткие требования к выпускникам профессиональных училищ, колледжей и техникумов. Рынок труда, готовый в недалеком прошлом переваривать все что угодно, стал другим. Повысилась избирательность и жесткость в требованиях конечного потребителя – работодателя, которому необходим не «хорошо подготовленный работник», а «ХОРОШИЙ работник».

Введение понятия «компетенции» в нормативную и практическую составляющую профобразования потребовало от обучающихся успешного использования полученных теоретических знаний и навыков для решения конкретных задач или проблемных ситуаций.

Компетентностный подход в обучении – это отказ от книжно-абстрактного знания и признание того факта, что подлинное знание – это ИНДИВИДУАЛЬНОЕ знание,полученное в опыте собственной деятельности.

Модульно-компетентностный подход относится к интерактивнам формам обучения, переводит обучение на субъект-субъектную основу, которая дает такие возможности, как: выбор уровня обучения; обучение в индивидуальном темпе; использование различных форм работы; самооценка, самоконтроль, самообразование; гарантированность достижения результатов обучения.

Издательство «Академкнига/Учебник» продолжает подготовку и выпуск практико-ориентированных учебных пособий в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по модульно-компетентностной технологии.

В пособиях дается описание профессиональных компетенций по различным профессиям, представлены нормативно-правовые документы и инструкции по технике безопасности. Один вид пособий предназначен для формирования теоретических основ профессиональной деятельности, а другой – для использования на практических занятиях.

Все учебные пособия нового поколения имеют ряд особенностей: учебный материал сопровождается большим количеством иллюстраций; текстовая часть кратка и доступна для понимания; набор учебных элементов обеспечивает обучающегося сведениями, необходимыми для получения той профессиональной компетенции, которая соответствует его профессиональным целям.

Модуль учебного пособия предоставляет обучающемуся для работы: практико-ориентированный учебный материал, большое количество задач разной степени сложности, примеры практических ситуаций, вопросы для закрепления изученного материала, задания для самоконтроля степени усвоения материала, лабораторно-практические работы.

Каждое учебное пособие сопровождается методическими рекомендациями; дана информация об аспектах оценки компетентности, изложены принципы формирования оценки результатов обучения и деятельности.

С учетом динамики социального заказа содержание учебных материалов может дополняться и изменяться.

В создании этих пособий принимали активное участие ученые, независимые консультанты, преподаватели, мастера производственного обучения. Учебный материал и задания, представленные в разработанных модулях, доступны, понятны и ориентированы на российскую практику.